Цель определяется как развитие личности ребёнка развитие и совершенствование всех видов речевой деятельности: чтение, письма, формирование элементарной лингвистической компетенции; формирование функционально грамотной личности, обеспечение языкового и речевого развития ребёнка.

Задачи проекта:

-  осознание ценности, гордости и уважения к языку, как к части русской национальной культуры;

- осознание себя носителем языка, языковой личностью, которая находится в постоянном диалоге  с миром и с самим собой;

- обеспечить языковое и речевое развитие ребёнка;

- воспитание потребности пользоваться всеми языковыми богатствами, совершенствовать свою устную и письменную речь, делать её правильной, точной, богатой;

- сообщение необходимых знаний и формирование учебно – языковых, речевых и правописных умений и навыков.

Примеры:

Кулинарная азбука:

С ребёнком был  выучен текст:

Здравствуйте, меня зовут … Я хочу представит Вам свою работу «Буква «Г» в кулинарной азбуке.

МАМА ИСПЕКЛА ГРУШОВЫЙ ПИРОГ.(Ребёнок показывает на схему.)

А может так?

МАМА ИСПЕКЛА ГРУШЕВЫЙ пирог.

Ребята, а как правильно ГРУШЕВЫЙ ИЛИ ГРУШОВЫЙ.(Звучат высказывания детей)

Я посмотрела в словаре и узнала…..

А давайте посмотрим, какие ещё слова могут представлять букву «Г» и её звуки…

1 столбик – Звуки [г] и [г’] в начале…

2 ст.- в середине …

3 ст. – в конце

А что из кулинарии добавите ВЫ?     (Обсуждение)

Спасибо за внимание!

Пример 2.

Природная азбука:

Появляются на слайде иллюстрации животных и птиц на «с»

Ученик: (Открывает схемы слов) Какие слова я изобразил схематически? Почем вы так считаете?

                А знаете ли вы к каким птицам относится синица? (зимующим у нас, …)

               А  о чём гласит песнь песнь большой синицы?

               А какие народные приметы связаны с этой птичкой?

А я у знал ……

Но не только синица представляет «С» в моей природной азбуке,( Чтение придуманного стихотворения)

Главное:

1.      Подготовить ребёнка к выступлению

ВЫУЧИТЬ ТЕКСТ

2.      Найти проблему, если это возможно

3.       Устроить обсуждение